Posgrado

P.1 Número de Programas de Posgrado que incluyen los Principios IAR y las DVGT en su currícula

2 (dos)

P.2. Número de módulos/materias que incluyen los Principios IAR y las DVGT

2 (dos)

P.3. Número de estudiantes de posgrado que han recibido formación

50 (cincuenta)

P.4. Número de horas impartidas sobre Principios IAR y DVGT en programas de posgrado

52 (cincuenta y dos)

P.5. Equivalencia del indicador P.4. en créditos académicos

1,9 (uno con nueve)

P.a. Módulos de los programas posgrado/máster en las que se han incluido los Principios IAR y las DVGT

Planificación en el Ámbito Público: del Conocimiento a la Acción

• Desarrollo Humano

P.b. Descripción de la metodología docente en los cursos de posgrado

Conferencias, Exposición de estudios de caso, Trabajos en grupo y talleres de debate.

P.c. Perfil de los alumnos: paises de origen y formación de Grado

• Países: 17 (Alemania, Arabia Saudí, Bélgica, Chile, China, Colombia, Costa Rica, E.E.U.U., Ecuador,

España, Francia, Grecia, Haití, México, Nigeria, Perú y Suecia, Bélgica).

• Formación:

- Ingenieros de Industrias o Energía

- Ingenieros Agrónomos o Forestales

- Ingenieros Topógrafos

- Licenciados/Graduados en economía, dirección de empresas y estudios internacionales

- Arquitectos

Arquitectura Paisajista

Licenciados/Graduados en Ciencias Ambientales

P.d. Descripción de la coherencia de la inclusión de los IAR y las DVGT en el programa de Posgrado

• Planificación en el ámbito público: del Conocimiento a la Acción. Los principios IAR y las DVGT se toman

como referencias que pueden ser de aplicación en ámbitos internacionales y locales que sirven como

marcos orientadores de planificación.

• Desarrollo Humano: Para profundizar en temas de actualidad en desarrollo humano se seleccionan

como temáticas de interés para el debate los principios IAR y su relación con la Agenda 2030.